Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 60"

Принято
на заседании педагогического совета
пр. №______8____от______12.01.2022___	Утверждено
пр. №___6____от___13.01.2022________

ПОЛОЖЕНИЕ 
об использовании цифровой образовательной среды в образовательном процессе школы

1. Общие положения
1.1. Положение об использовании цифровой образовательной среды (далее - ЦОС) в образовательном процессе школы  (далее - Положение) разработано на основе следующих нормативных и методических материалов:
•	Федеральный закон Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012 "Об образовании в Российской Федерации" с изменениями и дополнениями;
•	Приказ Министерства просвещения РФ от 02.12.2019 № 649 "Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды";
•	Распоряжение Министерства просвещения РФ от 18.05.202 № Р-44 "Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий"
•	Письмо Министерства просвещения РФ от 14.10.2020 № 5-02 "Методические рекомендации по вопросам внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в субъектах Российской Федерации";
•	Приказ Департамента образования Ярославской области от 30.11.2020 № 312/01-03 "Об утверждении Региональной модели цифровой образовательной среды"
1.2. Цифровая образовательная среда образовательной организации предполагает набор ИКТ-инструментов, использование которых должно носить системный порядок и удовлетворяет требованиям ФГОС к формированию условий реализации основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, способствует достижению обучающимися планируемых личностных, метапредметных, предметных результатов обучения.
       ЦОС образовательной организации — это комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.
1.3. Использование ЦОС в образовательном процессе призвано решить проблему выполнения образовательных программ в полном объеме.
1.4. Положение принимается на заседании педагогического совета и утверждается приказом по школе.

2. Цели и задачи использования цифровых образовательных ресурсов
2.1. Главная цель использования цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе - повышение качества образования
2.2. Основными задачами использования ЦОС в образовательном процессе является:
•	информационно-методическая поддержка образовательного процесса;
•	планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
•	мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;
•	современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
•	дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников;
•	удовлетворение  потребностей обучающихся , в том числе детей с ОВЗ;
•	развитие профильного образования и др.

3. Компоненты цифровой образовательной среды, используемые в образовательном процессе
3.1. Основные компоненты:
•	цифровое оборудование, техническое обеспечение;
•	программные инструменты;
•	электронные цифровые системы (АСИОУ,  электронный журнал, электронные системы упражнений, электронное портфолио, электронные газеты и др.);
•	цифровые технологии (мультимедийные, дистанционные, виртуальная реальность и др.);
•	электронные образовательные ресурсы (образовательные платформы, электронные учебники и др.)
3.2. Набор компонентов зависит от возможностей школы и может меняться в зависимости от технологической инфраструктуры организации.
4. Основные направления деятельности школы по внедрению цифровых образовательных ресурсов в образовательный процесс
4.1. Проведение мониторинга готовности школы, состояния ЦОС;
4.2. Методическое обеспечение деятельности;
4.3. Техническая подготовка, формирование МТБ;
4.4. Повышение квалификации сотрудников;
4.5. Информационное сопровождение процесса;
4.6. Разработка тематических проектов и программ;
4.7. Совершенствование технологической инфраструктуры;
4.8. Корректировка рабочих программ;
4.9. Формирование модели ЦОС школы;
4.10. Работа проблемно-творческих групп педагогов
4.11. Мониторинг эффективности использования цифровых ресурсов в образовательном процессе
4.12. Обеспечение безопасности участников образовательных отношений и др.

5. Заключительные положения
5.1. Данное Положение вступает в силу с момента его утверждения и дейтвует до принятия нового документа или новой редакции.